Didattica attiva in prospettiva comparata tra storia e attualità

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  • Biennale Internazionale dell’Educazione -Nuova Testo della conferenza di apertura di Bernard Charlot:"L'essere umano è un'avventura. Per un’antropo-pedagogia contemporanea"

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    Presentiamo, nella traduzione di Enrico Bottero, l'intervento introduttivo di Bernard Charlot alla Biennale Internazionale dell'Educazione Nuova dell'ottobre del 2022. "La barbarie è il contrario dell'educazione, perché è la negazione della piena umanità dell'altro, mentre l'educazione è, fondamentalmente, umanizzazione. Oggi, di fronte al futuro e agli eccessi della barbarie, dobbiamo scegliere: educazione o barbarie? Siamo in grado di pensare a una pedagogia contemporanea che ci protegga dalla barbarie e la faccia regredire? Il problema è di non pensare solo alla formazione della persona ma anche alla società, alle sfide contemporanee, alla storia dell’umanità. Oggi abbiamo bisogno di una pedagogia contemporanea che sia ambiziosa nelle sue conquiste, in poche parole il versante pedagogico di un più ampio movimento sociale e politico per affrontare la barbarie."

Progetti e Ricerche di Dorena Caroli

In Corso

Nel corso del 2020-2022 sono stati svolti due progetti di ricerca nell’ambito di due collaborazioni, rispettivamente con l’Accademia di Gestione sociale (Mosca) e con l’Accademia delle Scienze dell’educazione (Mosca), che avevano lo scopo di far dialogare gli studiosi russi e italiani impossibilitati a organizzare scambi di mobilità a causa della pandemia. Le due collaborazioni sono sfociate in due pubblicazioni.

La prima raccoglie una serie di brevi saggi di carattere storico-educativo su temi diversi; la seconda presenta una selezione più ampia di studi di carattere pedagogico, educativo, didattico e storico-educativo realizzati da studiosi russi e italiani. I riferimenti e gli abstract dei due volumi sono reperibili nella Sezione Pubblicazioni di questa Area di Ricerca.

Concluse

Nel corso del 2019 e 2020 è stato svolto un progetto sulla ricezione delle opere dello scrittore italiano Edmondo De Amicis in Russia, che rivela una circolazione di modelli educativi dall’Italia negli ultimi decenni della monarchia zarista e nel primo Novecento.

La ricerca è sfociata nella seguente pubblicazione: Caroli D.,  De Amicis in Russia. La ricezione nel sistema scolastico zarista e sovietico, Roma, Carocci, 2020, pp. 223. Una sintesi dei contenuti del testo è presente nella sezione Pubblicazioni afferente all'Area in oggetto sono reperibili nella sezione Pubblicazioni di questa area di Ricerca.