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Centro di Ricerche sulle Didattiche Attive

Il Centro nasce all'interno del Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell'Università di Bologna e si occupa di promuovere ricerche e progetti inerenti le Didattiche Attive, secondo le principali direzioni di ricerca: empirica, teorica, storica e comparata. L'intento è quello di realizzare spazi di dialogo per costruire modelli didattici innovativi e ambienti di apprendimento attivo in contesti scolastici ed extrascolastici. Il Centro collabora, a livello nazionale ed internazionale, con docenti universitari di diversi settori disciplinari, insegnanti di Scuole di tutti i gradi e professionisti esperti di tematiche riguardanti l'educazione e la formazione.

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ORGANIZZAZIONE

Nel Centro ci sono diverse aree di ricerca con relativi responsabili scientifici che operano in sinergia e collaborazione reciproca.
Si possono consultare ricerche, pubblicazioni e convenzioni nelle pagine di ciascuna area di ricerca collocate nel menù principale.

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Stage di formazione sulla pedagogia Freinet – Settembre 2025

Il Centro di ricerca sulle Didattiche Attive del Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Bologna, in collaborazione con la rete Polo Europeo della Conoscenza e con il Centro di ricerca interuniversitario Crespi, ha organizzato uno stage di formazione sulla pedagogia Freinet.
L’iniziativa si è svolta il 3, 4 e 5 settembre 2025 presso la sede del Dipartimento in Via Filippo Re 6, ed è stata rivolta a studenti, insegnanti, pedagogisti e docenti universitari interessati ad approfondire e sperimentare i principi dell’approccio.
Per l'articolo completo sul sito del Dipartimento di Scienze dell'educazione "Giovanni Maria Bertin" cliccare sull'apposito pulsante.

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Elena Massi, Laura Sommavilla, "Laboratori, creatività e pensiero computazionale. Innovare con le didattiche attive nella scuola dell’infanzia e primaria"

Con prefazione di Vanna Gherardi e premessa di Francesco De Bartolomeis, è in uscita "Laboratori, creatività e pensiero computazionale. Innovare con le didattiche attive nella scuola dell’infanzia e primaria" Il volume riporta la testimonianza di due ricerche svolte dalle autrici, insegnanti nelle scuole di Bologna e di Sedico (BL), sotto la guida del Centro Ricerche sulle Didattiche Attive dell’Università di Bologna e del pedagogista Francesco De Bartolomeis. L’iniziativa si è svolta nell’ambito del Progetto “Gamevolution” - inserito nel Programma Operativo Nazionale (PON) “Per la scuola, competenze e ambienti per l'apprendimento” 2014-2020 - Asse I - Fondo Sociale Europeo.
Il testo è organizzato da un punto di vista interno al mondo scolastico, attraverso la formulazione di una serie di domande e ipotesi sul pensiero computazionale condivise con colleghi, esperti e docenti universitari in una fitta rete di scambi. L’obiettivo è stato costruire un’intelligenza collettiva aperta criticamente all’innovazione e ai problemi creativi da sempre ad essa collegati.
Si è cercato di individuare strumenti teorici e pratici per promuovere competenze digitali attraverso un dialogo autentico con le allieve e gli allievi che ancora non padroneggiano l’astrazione, ma che sono chiamati sempre più ad avvalersene, anche implicitamente, per la cultura in cui sono immersi in nuovi percorsi di cittadinanza.

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