Didattica  attiva.     Dai  luoghi  comuni  ai   concetti  chiave

L’allievo impara solo quando è attivo… ma i «metodi attivi» non hanno nulla a che vedere con il  bricolage non-direttivo : essi consistono nel rendere possibile un’attività mentale dell’allievo in una situazione di apprendimento (in cui il soggetto può lavorare su materiali a partire da consegne che gli permettano di realizzare un compito e, attraverso di esso, raggiungere un obiettivo che deve poter trasferire…)