Dimostrazione e argomentazione

Che cosa significa dimostrare qualcosa nelle scienze umane? Quale tipo di apporto conoscitivo dà una dimostrazione filosofica piuttosto che un’analisi semiotica, una ricostruzione storica o un esperimento di psicologia? Che tipo di operazioni cognitive sono coinvolte in queste argomentazioni in cui si mira a mostrare e dimostrare qualcosa? Quali deleghe a norme sociali (formalizzate e non) e idiolettali, a istituzioni e conoscenze precedenti sono in atto nel momento in cui si cerca di dimostrare qualcosa all’interno delle Humanities? Quali stereotipi epistemologici sono all’opera nella ricerca scientifica, sia all’interno delle scienze umane che nelle scienze in generale? In che modo tali stereotipi sono inscritti in artefatti utilizzati ai fini dimostrativi ed argomentativi? Quali forme della riflessione hanno determinato storicamente le moderne accezioni del dimostrare e dell’argomentare?

 

 

 

 

 

 

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